Tantangan Mendapat Tim untuk Bekerja Bersama

Seperti kebanyakan manajer atau pemimpin yang baik, Anda memahami manfaat dari tim yang bekerja bersama. Pada saat yang sama Anda mungkin menyadari bahwa ada tantangan juga.

Jadi apa tantangan utama untuk membuat tim bekerja bersama?

Tantangan 1: Kami dikondisikan untuk menjaga Nomor Satu

Pikirkanlah, sebagian besar waktu di sepanjang hidup kita adalah apa yang kita lakukan secara individu yang menentukan kesuksesan kita. Ketika kita belajar atau pergi untuk pekerjaan misalnya, itulah yang kita lakukan yang diperhitungkan. Jadi Anda perlu menyadari bahwa bagi kebanyakan orang yang mencari kepentingan mereka sendiri adalah posisi default.

Tantangan 2: Kami membuat penilaian

Kecenderungan alami lainnya adalah membuat penilaian tentang apa yang akan atau tidak akan dilakukan oleh orang lain; apakah mereka akan memberikan, apakah mereka cukup tahu, memiliki keterampilan untuk menyebut hanya beberapa. Masalahnya adalah, ketika kita membuat penilaian terhadap orang lain, kita menutup saluran yang membatasi opsi untuk mendapatkan yang terbaik dari tim.

Tantangan 3: Kami ingin memberikan uang

Dalam pengalaman saya, ada orang-orang yang lebih suka mengoper bola daripada bertanggung jawab untuk memainkan peran mereka dalam tim. Melewati uang dan tidak mengambil tanggung jawab adalah racun dan sangat berdampak pada kerja tim.

Tantangan 4: Bagaimana kami terlihat lebih penting daripada hasil

Pada akhirnya, itu adalah hasil yang berarti tetapi, meskipun demikian, orang-orang masih menempatkan reputasi pribadi mereka di depan hasil. Ingat, melindungi ego jika hasilnya kurang optimal adalah kontra produktif.

Garis bawah

Mendapatkan hasil dari tim membutuhkan usaha dan energi. Pertanyaannya adalah, apakah Anda bersedia berinvestasi untuk memanfaatkan manfaatnya?

 Tim Tidak Gel! Mendapatkan Tim untuk Bekerja Bersama untuk Memberikan Hasil

Membuat Musik Indah Bersama …

Saya memainkan drum saat masih anak-anak mulai di kelas 4 hingga kuliah. Keluarga saya menderita selama berjam-jam (dan sakit kepala) saya memukuli kulit sampai jazz, funk, dan musik rock. Ketika saya mulai bermain dengan band sekolah, saya harus belajar bahwa membuat musik bukan tentang seberapa cepat saya bisa melakukan flam-a-diddles atau seberapa keras saya bisa bermain, tetapi bagaimana saya membuat dalam kaitannya dengan anggota band lainnya. Jika musik yang disebut untuk adagio (kecepatan lambat & santai) itu akan menjadi ide yang buruk untuk masuk ke drum solo In-A-Gadda-Da-Vida sementara orang lain memainkan musik lift. Yang penting adalah mencocokkan permainan saya dengan instrumentalis lainnya dan membuat musik yang indah bersama. Meskipun saya tidak pernah menjadi bintang rock dengan rombongan dan kelompok saya sendiri, saya belajar bahwa musik adalah tentang bagaimana seluruh band terdengar bukan pemain individu.

Sekarang Anda mungkin bertanya-tanya mengapa saya melakukan perjalanan mental ke Tahiti untuk memberi tahu Anda tentang aspirasi musik saya. Bagi saya, tim proyek yang terstruktur dengan baik di mana masing-masing anggota tim memahami peran mereka dalam membuat proyek yang sukses adalah seperti para musisi yang bermain di sebuah band. Setiap anggota tim proyek tahu apa yang mereka butuhkan untuk berkontribusi pada proyek, tahu kapan mereka harus melakukan, memahami apa yang dilakukan anggota proyek proyek lain pada proyek, dan mengetahui apa yang diperlukan untuk menjadi sukses. Sama pentingnya, masing-masing anggota tim proyek saling membantu untuk memastikan keberhasilan proyek secara keseluruhan.

Bagaimana itu terjadi

Tidak ada organisasi proyek yang jelas dengan peran yang jelas

Ini melampaui bagan hierarki. Setiap orang perlu mengetahui fungsi apa yang mereka mainkan di tim, bagaimana mereka cocok dengan fungsi lain, dan apa yang terjadi jika mereka tidak melakukan pekerjaannya.

Tergantung pada industri atau disiplin fungsional Anda, mungkin ada peran standar atau khusus yang Anda terapkan pada proyek Anda. Ada beberapa hal yang saya pelajari, tentang peran standar proyek sebagai berikut:

Mulai dengan peran standar atau khusus yang khas untuk jenis proyek Anda

Jika proyek perlu menjamin peran khusus yang di luar standar, maka buat peran khusus

Jika proyek tidak membutuhkan peran standar atau khusus, maka hilangkan peran tersebut

Ini mungkin terdengar seperti pernyataan yang terlalu sederhana, tetapi saya telah takjub selama bertahun-tahun dengan melihat struktur peran proyek yang rumit karena manajer proyek terkait dengan penyimpangan dari peran proyek standar. Sebagai manajer proyek yang berpengalaman, tugas kita yang pertama dan terpenting adalah memastikan bahwa orang yang tepat ditugaskan untuk melakukan tugas yang benar untuk menghasilkan hasil yang tepat pada saat yang tepat. Pada akhirnya, saya belum pernah dinilai seberapa baik saya mengikuti struktur peran proyek standar; Saya telah dinilai pada hasil.

Jika lingkungan proyek tidak memiliki peran proyek standar atau khusus atau jika saya mengambil jenis proyek yang unik, maka saya ingin mengambil pendekatan yang sangat pragmatis terhadap definisi peran, sebagai berikut:

  • Definisikan 3-6 hal pada proyek yang paling saya khawatirkan atau yang paling berisiko bagi saya
  • Buat peran yang mencakup area kekhawatiran atau risiko
  • Periksa peran dengan pekerjaan yang perlu dilakukan dalam jadwal proyek untuk memastikan bahwa semua peran utama didefinisikan dengan benar

Dengan melakukan ini, saya menangani masalah atau bidang risiko secara langsung dengan mendefinisikan peran dengan satu titik akuntansi untuk mengelola area proyek saya yang kemungkinan besar gagal. Teknik ini telah membantu saya di lebih dari satu proyek untuk tidur lebih baik dengan mengetahui bahwa saya memiliki area yang paling kritis saya tertutupi.

Jari tim menunjuk dan berpikir di depan umum

Pada setiap proyek yang Anda lakukan, asalkan ada lebih dari satu orang yang terlibat, akan ada diskusi yang hidup. Ketika ini terjadi, sangat mungkin bahwa sesuatu yang baik akan datang dari diskusi dan bahwa dalam beberapa cara proyek akan bergerak satu langkah lebih dekat ke garis finish sebagai hasilnya. Pada proyek-proyek sebelumnya yang saya kelola, saya sangat berpengetahuan tentang membiarkan diskusi ini terjadi dan membiarkan anggota tim saling bertanya satu sama lain. Saya memang membuat beberapa aturan, meskipun:

  • Ini sangat keren untuk tantangan dan peregangan, tetapi setelah kami membuat keputusan, kami harus berada di belakangnya sebagai sebuah tim
  • Apa yang terjadi di kamar tetap berada di dalam ruangan; di luar ruangan kami adalah tim yang bersatu
  • Jika kami membuat keputusan yang salah, kami menerima keputusan itu sebagai sebuah tim; tidak ada jari menunjuk diperbolehkan
  • Kami fokus pada masalah dan bukan orangnya; jangan membuat masalah pribadi

Jadi, apakah peraturannya mengikuti 100% dari waktu? Sayangnya, tidak ada (termasuk saya). Bagaimanapun, kita manusia. Namun, Anda tetap harus berusaha untuk mendapatkan beberapa aturan dasar untuk menghindari perselisihan tim di mana Anda bisa.

Tidak ada "teriakan" –

Anda dapat melihat banyak kampanye sukses besar dan menarik beberapa slogan dari mereka yang mewujudkan pesan di balik slogan; "Di mana daging sapi," "Susu, itu tubuh yang baik," dan "Celepuk, celepuk, desis, mendesis" adalah semua pesan pemersatu yang menyebabkan Anda berpikir tentang suatu produk. Demikian pula, ketika mengendarai sebuah proyek, ini membantu tim untuk memiliki semacam seruan atau mantra bahwa elemen tim saat mengemudi bekerja. Pada satu proyek, kami ingin sangat berhati-hati untuk tidak terlalu merancang solusi dan menempatkan terlalu banyak lonceng dan peluit untuk membantu kami menekan biaya. Kami mulai menggunakan teriakan reli "cukup baik" selama fase desain untuk menjadi pengingat terus menerus bahwa kami ingin tidak berlebihan solusi. Ini bekerja sangat baik karena tim akan secara kritis mempertanyakan dirinya dengan "apakah ini cukup baik?" ketika melihat arsitektur dan fungsi. Selain membantu memastikan solusi kami efektif biaya, seruan keras membantu tim untuk menjalin ikatan yang lebih baik.

Anggota tim tidak bertanggung jawab untuk pengiriman –

Dengan tim proyek, saya benar-benar yakin bahwa setiap peran perlu memahami dengan jelas apa yang perlu mereka lakukan, kapan mereka membutuhkannya, dan bagaimana pekerjaan mereka sesuai dengan gambaran besar. Saya juga yakin bahwa tim proyek tidak hanya bertanggung jawab kepada manajer proyek; mereka bertanggung jawab satu sama lain karena jika salah satu dari peran lain gagal, seluruh tim gagal. Dengan demikian, sangat penting bagi setiap peran untuk terlihat seperti apa peran masing-masing dengan alasan berikut:

  • Setiap peran harus terus mencari pekerjaan lain yang terjadi untuk memastikan bahwa mereka tahu apakah dan bagaimana mereka cocok dengan pekerjaan lain
  • Setiap peran harus merasa bahwa jika mereka kehilangan tenggat waktu atau tidak melakukan pekerjaan mereka dengan tepat, mereka mengecewakan tim secara keseluruhan, bukan hanya manajer proyek.
  • Rapat atau tenggat waktu dan kiriman yang hilang merupakan masalah tim dan harus dipaparkan kepada tim.

Intinya di sini adalah akuntabilitas. Setiap anggota perlu merasa bertanggung jawab atas pekerjaan mereka dan perlu mengalami sukacita sukses serta ketidaknyamanan kegagalan. Manajer proyek perlu menggunakan keleluasaan untuk memastikan bahwa hal-hal tetap konstruktif. Fokus harus sangat banyak pada bagaimana tim mendapatkan kembali hal-hal di jalur dan bergerak maju melawan mendesak anggota tim.

Namun dalam beberapa kasus, Anda mungkin memiliki seseorang di pekerjaan yang tidak memenuhi syarat untuk melakukan. Manajer proyek perlu menangani situasi tersebut dengan cepat karena jika dia tidak melakukannya, dia tidak melakukan pekerjaannya, juga tidak bertanggung jawab kepada tim dengan berurusan dengan pemain bermasalah.

Manajer proyek tidak cocok untuk pekerjaan itu –

Kebutuhan proyek dan kekritisan terhadap bisnis akan menjadi pendorong utama dalam tingkat pengalaman yang diperlukan dari manajer proyek. Untuk proyek yang relatif sederhana, Anda mungkin dapat mengelola proyek dengan manajer proyek yang tidak berpengalaman dengan manajer proyek yang lebih berpengalaman yang melayani sebagai mentor yang kadang-kadang. Karena proyek meningkatkan kompleksitas dan kekritisan terhadap bisnis, tidak ada pengganti untuk manajer proyek berpengalaman yang berpengalaman.

Saya sangat beruntung telah bekerja dengan beberapa manajer proyek yang luar biasa selama bertahun-tahun. Dalam memikirkan manajer proyek terbaik, mereka memiliki hal-hal berikut yang sama:

  • Mereka tahu teknik manajemen proyek dingin
  • Mereka tahu (melalui pengalaman) di mana mereka bisa membengkokkan aturan pada teknik untuk dapat membeli waktu atau menjadi lebih efisien
  • Mereka selalu membuat semuanya bergerak maju
  • Mereka tahu kapan harus beralih dari mode "mari kita bahas" ke mode "mari kita putuskan"
  • Mereka meminta orang lain bertanggung jawab untuk melakukan pekerjaan mereka
  • Mereka memuji kesuksesan
  • Mereka adalah komunikator yang luar biasa
  • Mereka mengambil panas untuk tim ketika kritik eksternal terjadi
  • Mereka tenang dan terfokus ketika segala sesuatunya mulai memburuk pada sebuah proyek dan yang lainnya menjadi goyah

Saya tahu tidak ada rumus ajaib untuk menyesuaikan manajer proyek untuk pekerjaan itu; apa yang bisa saya katakan adalah Anda lebih baik melakukan kesalahan karena memiliki manajer proyek yang sudah terlalu berpengalaman dibandingkan dengan manajer berpengalaman.

Saya tahu seorang manajer proyek muda yang sangat gung-ho (sebut saja dia "Penulis") yang merasa dia adalah seorang manajer proyek yang luar biasa karena dia tahu tekniknya dengan baik (manajemen biaya dan jadwal, pelaporan status, dll.) .

Karena Penulis tahu tekniknya, dia merasa dapat secara bersamaan mengambil tiga proyek kompleks yang seharusnya masing-masing memiliki manajer proyek khusus. Tidak hanya Penulis yang belajar beberapa pelajaran yang sangat berharga, ia sayangnya juga merugikan perusahaannya banyak uang karena yang lain harus datang dan membersihkan kekacauannya. Baik Penulis dan saya tidak dapat cukup menekankan untuk memastikan manajer proyek Anda cocok untuk pekerjaan itu.

Tim tidak merayakan kemenangan –

Mengemudi melalui proyek adalah pekerjaan yang sulit. Sangat mudah bagi orang untuk berkecil hati setiap kali tim mencapai hambatan atau mengalami kemunduran. Sangat penting bagi tim untuk merayakan pencapaian target kunci hanya untuk menjaga semangat dan menjaga momentum proyek. Saya tidak berbicara tentang perayaan tiga hari jenis pelayaran; itu bisa sesederhana membawa pizza atau kue atau sesuatu yang memungkinkan orang untuk membiarkan rambut mereka turun dan mengambil sedikit napas. Saya akan memperingatkan Anda tentang melakukan hal ini terlalu banyak; melakukan terlalu banyak perayaan mengurangi efek dari perayaan dan benar-benar dapat mengganggu anggota tim Anda. Saya berada di satu proyek di mana orang-orang tidak menyukai acara-acara moral karena itu hanya berarti bahwa mereka harus tinggal di sore hari itu untuk menyelesaikan pekerjaan mereka. Jadi, rayakan, tetapi lakukan dengan moderasi.

Tanda peringatan

Tim ini menunjukkan kebingungan tentang siapa yang melakukan apa –

Kebingungan dapat terjadi karena komunikasi yang buruk pada siapa yang bertanggung jawab atas tugas-tugas apa atau karena tugas dapat berada di bawah tanggung jawab lebih dari satu peran. Hal ini penting tidak hanya untuk membuat orang setuju pada bidang tanggung jawab, tetapi untuk memastikan bahwa tanggung jawab didokumentasikan dengan jelas dan dikomunikasikan kepada seluruh tim proyek. Juga, bersiaplah untuk menarik dokumen ini dan mengingatkan tim tentang tanggung jawab relatifnya ketika kebingungan merayap kembali ke dalam tim proyek.

Diskusi bersifat destruktif dan tidak produktif –

Anda tahu seperti apa bentuknya; Jika tim Anda tidak dapat berdiskusi tanpa mendapatkan maksud pribadi, menghina, atau terang-terangan, ini adalah tanda yang jelas bahwa Anda tidak merasa gel sebagai tim. Tim proyek tidak harus bersahabat satu sama lain, tetapi mereka setidaknya harus menghargai apa yang masing-masing membawa ke meja.

Anggota tim tidak saling membantu –

Saya sebenarnya berada di beberapa lingkungan sebagai konsultan di mana beberapa anggota tim senang melihat anggota tim lain gagal dan tidak melakukan apa pun untuk membantu mereka untuk kebaikan proyek. Anggota tim proyek yang memiliki sikap "setiap orang untuk diri mereka sendiri" tidak akan melakukan apa pun yang mendekati potensi mereka sepenuhnya.

Membaliknya

Perjelas kebingungan –

Dapatkan anggota tim terkunci di ruangan dan palu ini. Jika Anda terjebak di area yang sangat kontroversial atau jika Anda melihat emosi membara, menyingkirkannya dan mengerjakan hal-hal lain, kemudian kembali ke area yang penuh perdebatan. Pastikan bahwa tanggung jawab didokumentasikan dan jelas dapat diakses oleh semua anggota.

Tangani anggota tim masalah –

Tidak pernah ada tugas yang menyenangkan, tetapi saya pada lebih dari satu kali telah mengeluarkan anggota tim proyek dari proyek karena mereka hanya akan tetap menjadi kekuatan yang merusak pada proyek. Pada saat yang sama, saya juga dapat mengubah situasi yang merusak. Dalam acara apa pun, atasi masalah dengan cepat sebelum merusak lebih lanjut ke seluruh tim proyek.

Siapkan lokasi tim –

Saya telah memiliki beberapa keberhasilan terbesar saya di mana tim proyek secara fisik berada di area yang sama dan memiliki hambatan fisik minimal untuk menghambat komunikasi. Ini mungkin atau mungkin tidak sepenuhnya mungkin tergantung pada proyek Anda, tetapi di mana Anda memiliki kesempatan untuk co-menemukan anggota tim dengan kuat mempertimbangkan untuk melakukannya.

Pergi keluar untuk milkshake –

Terkadang sangat menyenangkan untuk menjauhkan orang dari lingkungan kerja mereka dan bersosialisasi dengan makanan dan minuman favorit. Sebagai konsultan proyek di luar kota, tim proyek kami biasanya sangat efektif karena kami memiliki lebih banyak waktu untuk bersosialisasi dan terikat selama jam kerja non. Mengenal satu sama lain sedikit dan bisa tertawa sebagai tim akan membayar dividen besar dalam efektivitas tim secara keseluruhan.

Semua bekerja dan tidak bermain … –

… adalah proyek yang sangat membosankan dan mendemotivasi. Luangkan waktu sejenak dari proyek untuk tertawa. Saya jelas telah dikenal untuk memainkan lelucon praktis sesekali dalam sebuah proyek atau untuk membawa kesia-siaan sesekali ke waktu yang sangat menegangkan dalam sebuah proyek. Berhati-hatilah bahwa penggunaan humor tidak terlalu berlebihan atau tidak pantas; tetapi tentu saja pastikan Anda berbagi satu atau dua tawa bahkan jika itu atas biaya Anda.

Jadilah pemersatu –

Sebagai manajer proyek, Anda diharapkan bertanggung jawab untuk membuat tim gel dan untuk mengetahui tukang cukur yang ada yang mencegah tim menjadi tim yang sangat kompak, kolaboratif, dan berkinerja tinggi. Kadang-kadang itu mungkin menjadi bagian yang paling tidak nyaman dari pekerjaan Anda, tetapi itu juga bisa menjadi salah satu yang paling berharga ketika dilakukan dengan baik.

Ambillah aways

  • Definisikan organisasi proyek yang jelas dengan peran yang jelas
  • Jadilah tim melalui tebal dan tipis; jangan secara terbuka jari-jari ketika hal-hal mulai pergi ke selatan
  • Kembangkan "seruan" yang memfokuskan tim pada misi
  • Biarkan anggota tim melakukan pekerjaan mereka tetapi meminta mereka bertanggung jawab atas hasil dan tanggal
  • Pastikan Anda memiliki manajer proyek yang dibumbui dengan tepat untuk proyek tersebut
  • Rayakan kemenangan sebagai sebuah tim

Kegiatan Celah Informasi – Bekerja dalam Kelompok atau Pasangan Selama Pembelajaran Kooperatif

Kegiatan kesenjangan informasi adalah kegiatan di mana para siswa saling bertukar informasi untuk menyelesaikan kegiatan rencana pelajaran yang dibutuhkan.

Sebagian besar informasi kegiatan kesenjangan dilakukan berpasangan, dengan setiap siswa memiliki bagian informasi. Mereka sangat efektif ketika digunakan sebagai kegiatan kosakata selama bagian membaca pra-membaca, tetapi mereka juga dapat diterapkan untuk membaca pemahaman dan kegiatan matematika juga.

Sebagai contoh, strategi ini dapat digunakan untuk mengajarkan kosakata baru dari bagian yang belum dibaca siswa. Siswa A akan memiliki kata-kata kosakata yang tertulis di strip kertas dan siswa B akan memiliki definisi kata-kata itu. Bekerja bersama, mereka memasangkan kata dan definisi untuk mempelajari kosakata baru.

Aktivitas Kosakata

Kegiatan kesenjangan informasi seperti contoh di bawah berfungsi sebagai pelajaran kosakata setelah siswa sudah menemukan kosakata dalam teks.

Guru dan / atau kelas menyiapkan 2 daftar sekitar 20 item. Daftar A berisi orang dan binatang. Daftar B berisi objek. Tujuannya adalah untuk menggabungkan satu kata dari Daftar A dengan satu dari Daftar B. Contoh: Apa yang bisa a / a lakukan dengan / B? Mengapa a / an A membutuhkan / B? Siswa membuat daftar kombinasi.

Atau, Siswa A memiliki gambar kata-kata yang baru diperkenalkan dan siswa B memiliki kata-kata yang cocok. Ketika dicocokkan dengan benar, mereka menciptakan bentuk yang menarik.

Kegiatan Matematika

Prinsip kegiatan informasi gap yang sama juga dapat diterapkan pada pelajaran Matematika. Siswa A mengukur segitiga dengan berbagai ukuran sementara siswa B mengukur lingkaran dengan berbagai ukuran. Bersama-sama, mereka menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan hubungan di antara mereka.

Kegiatan Pemahaman Membaca

Kegiatan kesenjangan informasi juga dapat digunakan sebagai tugas membaca utama ketika siswa perlu berbagi informasi yang mereka baca dari bagian yang ditugaskan. Suatu aktivitas kesenjangan informasi yang sangat efektif adalah pembacaan jigsaw yang merupakan jenis aktivitas yang biasanya dilakukan dalam kelompok. Dalam membaca jigsaw, guru dapat menggunakan teks akademik atau teks dari buku siswa siswa.

Dalam metode tradisional membaca jigsaw, guru membagi teks menjadi beberapa bagian dan menugaskan setiap kelompok bagian untuk dibaca. Setiap kelompok bertanggung jawab untuk memahami bagiannya. Kemudian grup baru dibentuk dengan satu anggota dari masing-masing tim sebelumnya. Kelompok-kelompok baru sekarang memiliki satu perwakilan dari setiap bagian dan masing-masing dapat berbagi apa yang dia pahami dari bagian teksnya. Siswa kemudian dapat menulis ringkasan teks atau menjawab pertanyaan tentang seluruh teks.

Bagaimana Aktivitas Celah Informasi Harus Terstruktur

Pertimbangkan juga masalah utama berikut dalam rencana pelajaran Anda:

* Tujuan: Apa tujuan dari kegiatan ini? Misalnya, apakah tujuan untuk memperkenalkan, memperkuat, menggunakan atau menjembatani kesenjangan antara huruf dan suara yang sesuai? Atau, apakah tujuan untuk memperkuat kata-kata dan artinya?

* Organisasi: Siapa yang memegang kendali – kelas atau guru? Setelah Anda mengembangkan keterampilan manajemen kelas yang diperlukan, Anda dapat secara efektif menerapkan kegiatan kesenjangan informasi.

* Panjang Pelajaran: Elemen waktu harus dipertimbangkan. Berapa lama kegiatan ini akan berlangsung?

* Tingkat kemampuan: Pertimbangkan kemampuan kelas, pengelompokan homogen atau heterogen, dan adaptasi seperti rencana cadangan ketika siswa tidak dapat melakukan kegiatan seperti yang direncanakan.

* Bahan dan prosedur: Apa yang dibutuhkan untuk pelajaran? Bagaimana guru akan menyajikan kegiatan kesenjangan informasi.

* Siapa? Tingkat siswa termasuk kemampuan dan tingkatan.

* Apa? Apa konteks untuk aktivitas kesenjangan informasi Anda?

* Bagaimana caranya? Melalui mana poin-poin baru akan keterampilan utama diperkenalkan? Contoh: Apakah para siswa perlu membaca suatu bagian yang berisi kata-kata baru sebelum kata-kata yang cocok dan definisi mereka yang sesuai dalam kerja pasangan?

Kemungkinan Masalah Menggunakan Suatu Kegiatan pada Suatu Gap Informasi

Bagaimana jika pelajaran Anda tidak berjalan seperti yang direncanakan? Peluang kesenjangan informasi yang berpotensi terencana dapat menjadi bumerang karena mengabaikan salah satu masalah perencanaan utama (lihat di atas).

Pengelolaan ruang kelas biasanya menjadi alasan mengapa kegiatan kesenjangan informasi tidak berjalan seperti yang direncanakan. Oleh karena itu, penting untuk menginvestasikan waktu karena itu, dalam prinsip-prinsip manajemen kelas sebelum mengimplementasikan aktivitas kesenjangan informasi apa pun.

Kegiatan informasi kesenjangan yang user-friendly bagi guru untuk mendaur ulang informasi yang diajarkan sebelumnya. Beberapa akan membutuhkan lebih banyak waktu untuk mengimplementasikannya, tetapi ini merupakan investasi yang layak untuk dilakukan.